1) ¿Cómo se pueden definir las competencias
básicas? Cita algunas referencias y realiza tu propia definición
Una competencia es el conjunto de recursos
que permite satisfacer demandas complejas y enfrentarse a problemas propios del
escenario social de manera eficaz.
La aparición del concepto “competencias
básicas” se remonta al año 2000 tras el Consejo Europeo de Lisboa. En él se
hace referencia a la necesidad de que el alumnado adquiera las, por entonces
nuevas, competencias básicas para la ciudadanía.
Para DeSeCo, la competencia supone una
capacidad que debe poseer el individuo para responder a las exigencias
individuales o sociales, de realizar una actividad o tarea, y se refiere a la
forma en que una persona utiliza sus recursos personales, ya sea habilidades,
conocimientos, actitudes y experiencias , para afrontar satisfactoriamente una
situación determinada
Scallon(2004) señala que la idea de competencia lleva implícita la capacidad
para movilizar todo el conocimiento del sujeto para resolver con éxito una
situación o problema dado de la vida real
Perrenoud (2003) define la competencia
básica como “la facultad de movilizar un conjunto de recursos (saberes,
capacidades, informaciones, etc…) para solucionar con eficacia una serie de
situaciones cotidianas”
Tardif (2008,3), la define como “un saber
actuar complejo que se apoya sobre la movilización y utilización eficaz de una
variedad de recursos. Un saber actuar muy flexible y adaptable a diversos
contextos y problemáticas”
Luengo, Luzón y Torres,(2008,5) afirman que las CCBB, son la “posibilidad que posee un individuo de
movilizar de manera interiorizada un conjunto integrado de recursos – de conocimientos,
de saberes, de esquemas, de automatismos, de capacidades, de “saber-hacer” de
diferentes tipos…- con objeto de resolver una familia de situaciones-problema”
2) Realiza un mapa mental para cada una de las
competencias básicas y resúmela para tus compañeros
·
Competencia
en comunicación lingüística: capacidad para usar el lenguaje como instrumento
para comunicarse de forma oral y escrita, para representar, comprender y
construir la realidad y para organizar y autorregular el pensamiento, las
emociones y la conducta
·
Competencia
matemática: habilidad y capacidad para utilizar y relacionar los números,
realizar operaciones con ellos e interpretar los símbolos matemáticos. Este
tipo de competencia favorece tanto la interpretación de distintos tipos de
información como la producción de nuevos conocimientos relacionados con
problemas reales de la vida cotidiana
·
Competencia
en el conocimiento del medio y la interpretación del mundo físico:
capacidad para interpretar, usar e interactuar con el entorno que nos rodea, ya
sea éste natural o producido por la acción humana. Tal competencia favorece la
prevención de sucesos y la comprensión de consecuencias a raíz de nuestros
actos
·
Competencia
en el tratamiento de la información, competencia digital: capacidad y
habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información que
posteriormente será transformada en nuevos conocimientos. Necesita del dominio
del lenguaje específico y del uso de herramientas TIC para hacer posible este
proceso de manejo de información. Y con todo ello con criterio como uso
crítico.
·
Competencia
social y ciudadana: capacidad para comprender el entorno social en el que
nos movemos, ejerciendo en el transcurso de la vida una ciudadanía democrática
comprometida con la mejora social. Requiere el uso de informaciones sociales y
el ejercicio de ciertos valores morales, derechos sociales, siendo partícipe de
forma activa y plena de una inserción laboral
·
Competencia
cultural y artística: capacidad para la utilización y la comprensión,
valoración y respeto hacia diferentes manifestaciones culturales y artísticas
en las que se hace necesario que la persona conozca, comprenda y respete los
distintos lenguajes de expresión y comunicación del arte y de la cultura que
pueden desarrollarse a nivel social
·
Competencia
para aprender a aprender: capacidad para el ejercicio de la autonomía en el
aprendizaje a lo largo de la vida. Es también una actitud y habilidad para
emprender nuevos aprendizajes de manera eficaz y autónoma, con la ayuda de los
otros y con el complemento de otras competencias.
·
Competencia
en autonomía e iniciativa personal: capacidad para actuar con criterio
propio, desarrollando de forma crítica proyectos personales y asumiendo la
responsabilidad ante ellos. Optar con criterio y responsabilidad ante un
abanico de posibilidades y poseer habilidades sociales para interactuar con los
otros, cooperando y trabajando colaborativamente. En definitiva, pretende el
ejercicio responsable de la toma de iniciática personal y social en un proyecto
común en el que todo, cada uno en la medida de sus posibilidades es
corresponsable
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