Preguntas del capítulo 1 del libro de didáctica (24 de febrero de 2014)

En esta tercera entrada del blog, cuento la actividad que hemos realizado esta mañana en clase.
Al comienzo de la clase nos han dejado un tiempo para leer el capítulo 1 del libro con el que vamos a trabajar este semestre en esta asignatura y en grupos, teníamos que debatir las ideas más importantes que hubiésemos encontrado en dicho capítulo.
Más tarde, se nos plantearon una serie de preguntas a las que debíamos responder, y luego más tarde, tendríamos que publicarlas, junto con nuestra aportación personal, a nuestro blog. A continuación, os dejo las preguntas junto con mi respuesta y opinión personal:

1) ``La enseñanza es una profesión con ciertas expectativas técnicas a la vez que morales ´´. ¿Cuáles son esas ``ciertas expectativas ´´? ¿Qué se espera de un maestro o maestra? Realiza un mapa mental que las recoja

Las expectativas técnicas de la enseñanza son:
a) producir una sociedad igualitaria y justa
b) no es una tarea simple, pero no consiste meramente en la transmisión de información del profesor al alumnado
c) requiere una rigurosa formación y un riguroso entrenamiento
d) exige un compromiso por cumplir unos estándares académicos con todo el alumnado por igual
e) ser capaces de enseñar a una población muy diversa y heterogénea
f) saber transmitir de forma flexible la materia
g) tener una renovación técnica y tecnológica
Y en cuanto a compromisos morales, encontramos:
      a) ser un modelo de conducta para los alumnos
      b) conocer al alumnado con el que trata
      c) motivar a sus alumnos para que se esfuercen y logren los objetivos
      d) fomentar la igualdad dentro del alumnado

Todo esto requiere una formación del profesorado para trabajar dentro de un aula, y estos docentes han de tener un conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje, y deben estar centrados tanto en el aprendizaje como en el aprendiz. De esta forma, si el docente tiene tanto una preparación académica como un conocimiento del proceso que se da en el aula, llevará a cabo una enseñanza cuyas expectativas estén mucho más altas que las de un docente con escasa formación.


2) ¿Qué puede significar la expresión ``expertos adaptativos ´´? Explora todos sus posibles significados ¿Qué significa ser ``expertos ´´ y ser expertos en qué? ¿Qué  significa ser ``adaptativos ´´ y ``adaptarse a qué ´´?

Según la Real Academia de la Lengua Española, ser experto en algo es una persona que domina las técnicas y las ciencias de una o varias materias en un área, y adaptativo se define como `` tener la cualidad de adaptarse a algo ´´
Por lo tanto, concluimos que ser un experto adaptativo en la enseñanza significa saber realizar un aprendizaje a lo largo de su vida mediante procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos y habilidades. En resumen, quiere decir que su formación permanecerá abierta a lo largo de su vida.

Este aspecto es algo fundamental, ya que la vida va evolucionando, y así lo hacen también los medios en los que se da la enseñanza. Por ejemplo, numerosos docentes han tenido que ser expertos adaptativos en estos últimos años ya que se han tenido que amoldar a las nuevas tecnologías que se han introducido en el aula, como complemento a la enseñanza del alumno.


3) Presencias una conversación sobre la necesidad de ``docentes bien formados ´´ en las escuelas de élite. Justifica tú que se necesitan esos docentes en todas las escuelas, pero precisamente son más necesarios en escuela con un índice socioeconómico bajo.

Las razones principales a la hora de justificar que sea más necesario un docente cualificado en las aulas de bajo nivel socioeconómico que en una de élite son:

- Porque los niños disponen de menos recursos.
- Es necesaria una igualdad en la enseñanza.
- Independientemente de su nivel sociocultural y económico, el niño debe saber alcanzar su potencial máximo de desarrollo, y el docente ha de ser un medio para que el niño encuentre su Zona Próxima de Desarrollo
-Necesidad de una buena educación para lograr buenos profesionales que promuevan el progreso del país.

La necesidad de profesores bien preparados es especialmente significativa en las escuelas donde es esencial el éxito profesional en las vidas de los estudiantes. En ambientes escolares donde los alumnos tienen padres de nivel cultural alto, tienen bibliotecas en casa, van a museos, realizan actividades culturales…no se hace tan patente su necesidad. Pero la calidad de la educación ha de estar presente no solo en las escuelas de gente acomodada, sino en todas por igual. El profesor ha de estar comprometido con el aprendizaje de todos los estudiantes por igual, y asegurarse de que los estudiantes con ambientes que no favorezcan la educación, puedan desarrollarse y aprender de la misma forma que aquellos que no los tengan.

Vídeo de mis compromisos (23 de febrero de 2014)

Aquí les inserto el vídeo con mis compromisos docentes como futura maestra de educación primaria.

Presentación (22 de febrero de 2014)

Comenzamos con la primera entrada del blog que he creado para compartir con todos vosotros las experiencias que vamos a empezar a desarrollar desde el comienzo de este segundo semestre de mi primer año como estudiante del Grado en Educación Primaria.

Primeramente, me gustaría explicar por qué elegí esta carrera. Mucha gente que escoge esta opción lo hace porque su nota no es suficiente para otras carreras que tenían previstas realizar o por no irse a estudiar a la península por motivos ya sean económicos, personales…Ese no es mi caso, porque desde que era muy pequeña, he sentido predilección por esta carrera, y la he elegido porque mi vocación es la enseñanza. Asimismo, me parece que pasar el tiempo junto a niños, es algo mucho más enriquecedor de lo que la mayoría de la gente piensa, porque éstos aportan conocimientos y anécdotas que hacen que tu mente pueda estar abierta a otras concepciones o puntos de vista que antes no tenías

Muchas personas, consideran que hacer magisterio no debería conllevar mucho esfuerzo o se vierten ciertas opiniones como ``magisterio lo hago yo con los ojos cerrados ´´ o ``magisterio es para tontos ´´. Sin embargo, me gustaría que pasasen un cierto periodo de tiempo junto a nosotros, los que estamos día a día en las aulas, las personas que vamos a formar a sus hijos, de quién parte la formación académica básica de cualquier adulto. También me gustaría que entendiesen que la educación no debería estar considerada como algo superfluo, sino como un derecho inalienable de cualquier ser humano. Por ello, la carrera de magisterio forma a personas que un futuro serán capaces de transmitir conocimientos necesarios para que cualquier niño se desenvuelva con eficacia en su entorno social

Por todas estas razones, os invito a formar parte de este proyecto, Educar21, del que formamos parte tanto mis compañeros como yo.